根据在奥兰治县会议中心举行的美国儿科学会2024年全国会议和展览上发布的研究，尽管美国学校在暴力预防教育方面有所提升，但目前只有十分之一的学校在课堂上讨论这一主题。
Chloe Gao，医学博士/博士，研究了2008-2020年间美国学校在防止欺凌、性骚扰和暴力方面的教育规划和政策的实施，作为主要研究作者，她分析了疾病控制和预防中心从校长和健康教育教师那里收集的数据。
她指出：“欺凌、性骚扰和暴力会导致学校环境充满敌意，进而对学生的学习成绩、健康和发展产生负面影响。”她补充道：“一些学生为了逃避这些情况而选择辍学，这种选择将影响他们的一生。”
在2021年至2022年期间，美国有三分之二的学校报告了至少一起暴力事件。
高教授发现，共有2718所学校的数据被纳入研究，其中五分之二的学校没有向家庭提供有关欺凌和性骚扰的信息。数据显示，反欺凌和性骚扰教育材料的可获得性仍然较低，从2008年的56.2%仅上升到2020年的61.4%。
由于孩子们大部分时间都在学校，这为反欺凌和骚扰教育提供了独特的机会。尽管如此，高教授表示，由于各州项目的质量和可用性差异，仍然存在明显的差距。
数据显示，少女受到的影响尤为严重，报告性暴力的少女比例从2017年的15%上升至2021年的18%。
高教授强调，迫切需要改进反欺凌和性骚扰的措施，并指出学校应研究如何有效改进现有政策，并全面实施这些政策。
“学校应该是一个对所有人都安全的地方，是孩子们可以学习、成长和玩耍的环境，无论他们的背景如何。”她说：“我们需要确保学校积极参与打击青少年欺凌、性骚扰和暴力的斗争。”
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希望本篇文章《美国学校在反欺凌和反性骚扰资源方面有所提升，但仍面临差距》能对你有所帮助！
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